O USO DA LINGUAGEM CARTOGRÁFICA

 
 A presença dos produtos cartográfi cos nas práticas escolares de Geografi a sempre foi marcante,
tanto que existe uma certa associação do mapa como objeto simbólico e representante do trabalho
desenvolvido pela Geografi a na Educação Básica. Nesse sentido, podemos destacar incentivo
que Katuta (2007) faz ao salientar a importante integração das diversas linguagens_ no ensino de
Geografi a. Essa pesquisadora destaca que as linguagem devem ser incorporadas ao processo de
aprendizagem de modo a provocar nos alunos refl exões investigativas, ao invés de simplesmente
representarem um fi m em si mesmas ou de se tornarem somente mais um recurso que venha ilustrar
ou apenas dinamizar as aulas dessa disciplina. De acordo com essas considerações, entendemos
que o docente precisa desenvolver metodologias para que os alunos tenham a possibilidade de
raciocinar uma análise espacial, a partir do uso e da produção das linguagens - principalmente no
que tange aos produtos cartográfi cos.